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Fórum do Evidosol/Ciltec-online • Exibir tópico - INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

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INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

1º dia do evento

INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor Evidosol » Qui Mai 22, 2014 10:56

INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Autor(es):
SILVANA SUELEN MENDONÇA MESQUITA

Resumo: RESUMO

Nas últimas décadas, muito se fala de globalização e acesso a internet e como as TIC podem facilitar o ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras e várias áreas do conhecimento. Diante desse contexto, cabe apontar a importância da utilização de alguns recursos tecnológicos na educação e sua integração nesse processo levando aos aprendizes uma motivação, tida como ferramenta para dinamizar as aulas e potencializar a aprendizagem. Este artigo pretende discutir como as TIC posibilitam a integração no processo de ensino-aprendizagem de E/LE, as realidades, possibilidades e barreiras encontradas ao longo do percurso. Considerando que os alunos e professores são adeptos ao uso das novas tecnologias e mídias sociais, entendemos que o professor precisa adequar suas práticas à nova realidade.
Para isso, como objetivo geral iremos investigar as barreiras encontradas por professores para a integração das novas tecnologias no contexto escolar tecnológico. Como objetivos específicos, verificar as realidades e práticas de professores de E/LE, além de traçar um panorama sobre as possiblidades encontradas para a inclusão das TIC em sala de aula. Para tanto, fazemos um breve levantamento bibliográfico e histórico com base nos aportes teóricos de Kenski (2003, 2006, 2007), Lévy (2004), Teixeira (2010), PCN (1999) e OCEM (2001). O trabalho segue em curso; dessa forma, ainda não há dados conclusivos.

Palavras-chave: TIC e ensino, Recursos tecnológicos no ensino-aprendizagem de E/LE, Integração e tecnologia na educação.

Pós-graduanda do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico pelo Instituto Federal do Amazonas – IFAM. silsmesquita@yahoo.com.br
professor Doutor de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM).
*XI EVIDOSOL e VIII CILTEC-Online - junho/2014 - http://evidosol.textolivre.org
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor Isaias » Seg Jun 02, 2014 08:16

Muito interessante, fazermos uso das TIC's em nossas aulas, como estrategias de ensino, são muitas barreiras que o docente encontra, em vários aspectos, por exemplo: falta de recursos tecnológicos e até mesmo falta de formação para lidar com esses recursos tecnológicos. Porém as possibilidades são maiores, e temos sim, enquanto professores nos empoderarmos das novas tecnologias para contribuir no processo ensino-aprendizagem, assim compreendo que essa integração faz-se necessário.
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor silmesquita2014 » Seg Jun 02, 2014 10:03

Bom dia a tod@s e sejam bem vindos a essa discussão.

Realmente, a integração das TIC em sala de aula como recurso, é uma realidade nos dias atuais visto que, nossos alunos estão conectados ao mundo midiático e não temos como fazer vista grossa neste aspecto. Infelizmente, os docentes ainda enfrentam algumas dificuldades no sentido de saber utilizar de maneira adequada essas novas tecnologias, como também enfrentam algumas barreiras no processo como por exemplo a reserva antecipada de equipamentos, o que muitas vezes impossibilita o uso das TIC. O que opinam?
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor alinechanan » Seg Jun 02, 2014 10:13

Buscamos também, compreender as novas práticas de letramento, sua relação com a hipermídia, a nova mentalidade e como fazer o melhor uso das potencialidades relacionadas com as novas tecnologias que nossos alunos já trazem consigo por serem nativos digitais. Ao mesmo tempo, vemos a necessidade da escola e dos professores reconhecerem as práticas de letramento trazidas pelos alunos, muitas vezes marginalizadas e desvalorizadas. Concordo com Santaella (2008) quando diz que “a linguagens se tornarão uma segunda língua materna e demandarão de profissionais que a dominem”.
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor alinechanan » Seg Jun 02, 2014 10:16

Buscamos também, compreender as novas práticas de letramento, sua relação com a hipermídia, a nova mentalidade e como fazer o melhor uso das potencialidades relacionadas com as novas tecnologias que nossos alunos já trazem consigo por serem nativos digitais. Ao mesmo tempo, vemos a necessidade da escola e dos professores reconhecerem as práticas de letramento trazidas pelos alunos, muitas vezes marginalizadas e desvalorizadas. Concordo com Santaella (2008) quando diz que “a linguagens se tornarão uma segunda língua materna e demandarão de profissionais que a dominem”.
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor silmesquita2014 » Seg Jun 02, 2014 10:31

Se consideramos as necessidades impostas pela era da informação, outras TIC se tornam cada vez mais fundamentais, a Internet e as mídias sociais, com seus recursos como os blogs, o facebook, o twitter por exemplo, tornam-se indispensáveis na atual conjuntura e o professor, assim como a escola, devem adequar-se ao uso dessas tecnologias. É importante, nesse sentido, ressaltar o pensamento de Masetto et al (2003, p.139) sobre a questão. Segundo os investigadores,
A tecnologia apresenta-se como meio, como instrumento para colaborar no desenvolvimento do processo de aprendizagem [...], não se pode pensar no uso de uma tecnologia sozinha ou isolada. O planejamento do processo de aprendizagem precisa ser feito em sua totalidade de tal forma que as várias atividades integrem-se em busca dos objetivos pretendidos e que as várias técnicas sejam escolhidas, planejadas e integradas de modo a colaborar para que as atividades sejam realizadas e a aprendizagem aconteça.

Espera-se, então, que o professor contemple em seu planejamento diário o uso efetivo das TIC, de maneira a organizar suas atividades, dando suporte para um processo de ensino-aprendizagem motivador e interativo, integrando dessa forma as TIC em sua prática pedagógica. E a escola como todo, tem a obrigação de oferecer essas possibilidades aos sujeitos envolvidos no processo. O que pensam a respeito?
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor Lenildes » Seg Jun 02, 2014 10:37

Gosto muito da temática de trabalhar as TICs em sala de aula, mas, minha preocupação maior é com uma formação mais ampla, no sentido ético e político. Daí, busco associar a mesma lógica do pensamento de Paulo Freire com "a leitura de mundo que precede a palavra". Estamos muito focados com a novidade das TICs e acho que é importante relembrar Paulo Freire e trazer sua luta por uma formação ampla pra dentro das TICs. Uma autora que ajuda muito a fazer essa relação é a Roxane Rojo com o "multiletramento".
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor silmesquita2014 » Seg Jun 02, 2014 10:52

No contexto do ensino em escolas regulares e escola técnica no Amazonas, podemos observar, que a incorporação das TIC na prática docente e a motivação funcionam como pontos relevantes para o processo de ensino-aprendizagem de LE, posto que, integradas, facilitam a construção de conhecimentos.
O que corrobora com os documentos oficiais como as OCEM (2001), onde afirmam que a aprendizagem, deve priorizar a formação de alunos críticos e reflexivos para que possam cumprir seu papel na sociedade. Porém, evidencia-se uma realidade contraditória no que tange ao uso adequado das TIC pelos docentes,visto que , muitos ainda utilizam aulas expositivas com uso da lousa e livro didático, priorizando esses recursos. SegundoTeixeira (2011, p. 109),
Em se tratando do quesito motivação, percebe-se uma imensa lacuna na tradição da prática didática em salas de aula de LE, com atividades que tornam o aprendizado estanque, repetitivo, cansativo e nada significativo para o discente, posto que, muitas vezes, o professor, cercado ou desestimulado por inúmeras circunstâncias, acaba não lançando mão dos recursos adequados que poderiam tornar suas aulas de LE mais interesantes e o processo de ensino-aprendizagem mais eficaz e atraente para os alunos.

Dessa forma, os professores ainda não reconhecem a importância e as potencialidades, limitando-se a aulas expositivas, descontextualizadas e pouco motivadoras.
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor silmesquita2014 » Seg Jun 02, 2014 11:03

A falta de capacitação e preparação para o uso das TIC, NTIC e mídias sociais em sala de aula, configuram nas observações prévias, feitas em escolas regulares e técnicas, algumas das dificuldades encontradas. Nesse sentido, cabe levantar também a questão da formação do professor (Inicial e continuada) para o uso das TIC em sala de aula como recurso. Para que o docente, possa trabalhar os letramentos, multiletramentos, hipertextos com as mídias disponíveis, o mesmo, deve romper paradgmas para que se evite o ensino estanque e nada colaborativo.
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Re: INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE E/LE: REALIDADES, POSSIBILIDADES E BARREIRAS

Mensagempor marcelofortino » Seg Jun 02, 2014 11:30

Bom dia a tod@s
A formação do professor (Inicial e continuada) para o uso das TIC em sala de aula é, na minha opinião, fundamental. Se os profissionais não tem formação continuada não podem utilizar as ferramentas TIC de forma eficiente e eficaz no ensino.
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