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Fórum do Evidosol/Ciltec-online • Exibir tópico - UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

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UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

2º dia do evento

UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor Evidosol » Qui Mai 22, 2014 10:56

UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Autor(es):
Francisco Jeovane do Nascimento
Neiva Daiane Cordeiro Gomes

Resumo: A qualificação do ensino é um fator importante que contribui na promoção da inserção social, nesse sentido faz-se necessária a busca de métodos didático-pedagógicos que relacionem o meio social com o meio escolar, atrelando o conhecimento teórico com a sua vinculação em nossa vida prática/cotidiana, desmistificando os saberes matemáticos como ciência estática e vazia de significados, mas, sim, dinâmica e atuante no desenvolvimento dos indivíduos e da sociedade. Neste trabalho de investigação científica optamos pelo suporte da pesquisa de natureza qualitativa, com um estudo de caso, mediante a realização de atividades que atrelavam o conhecimento teórico com a sua vinculação prática, tendo como ferramenta auxiliar o uso tecnológico. Objetivamos analisar de que forma as tecnologias da informação e comunicação podem, quando utilizadas de maneira planejada e gradual, contribuir na aprendizagem significativa do conhecimento matemático, corroborando na busca de um processo de ensino/aprendizagem qualificado e adequado às necessidades do mundo atual.

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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor ReBi » Ter Jun 03, 2014 01:17

Realmente o uso de TICs no processo de ensino-aprendizagem tem proporcionado uma nova prática pedagógica. No entanto, precisamos ter o cuidado de não cairmos no equívoco de que a tecnologia por si só seja a solução dos problemas. Conforme ALMEIDA, 1998, p.80 "O computador só faz amplificar os processos já existentes. Neste sentido, se a escola é boa, pode ficar melhor; mas se a escola é ruim, certamente ficará pior ainda. O computador amplifica os erros e os acertos de quem os usa". Ou seja, se há comprometimento pedagógico por parte dos professores, supervisores, orientadores ...com a prática pedagógica, com a formação continuada, com o aparato físico necessário, a escola pode sim ter uma prática pedagógica diferenciada e que contemple a relação da teoria com a vida cotidiana de seus discentes. E é claro que para fazer esta mudança pedagógica faz-se necessário que experiências, estudos, análises como a citada no texto se façam com uma frequência cada vez maior, pois a inovação pedagógica só se faz olhando-se e refletindo-se sobre a tradição pedagógica.
Ainda para contribuir com este trabalho, gostaria de citar um projeto muito interessante de uma universidade do Rio Grande do Sul, a INIJUÍ, que permite gratuitamente a quem tiver interesse a oportunidade de conhecer, manipular e planejar situações pedagógicas com o uso de TICs, chama-se Materiais Virtuais Interativos para o Ensino de Matemática na Educação Básica, com acesso no link http://www.projetos.unijui.edu.br/matem ... erta4.html .
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor neivadaiane » Ter Jun 03, 2014 08:31

ReBi sua consideração bem significativa, uso de TiC auxiliam como um recursos didáticos em sala de aula, assim refletimos as práticas e os método pedagógicos que utilizamos em aula. Sobre o link que postou é um curso de formação continuada tendo foco educação básica pela UNJUÍ tem propósito de explorar materiais virtuais interativos para Ensino da Matemática através de atividades e trocar de experiências entre turma. :D
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor jeovanenascimento » Ter Jun 03, 2014 11:00

A Matemática como ciência e conhecimento escolar, fruto do acúmulo histórico e social da humanidade ao longo da sua existência, não pode ser usada como geradora de exclusões e marginalizações. Sua concepção educacional deve constituir-se em instrumento de liberdade, inclusão e cidadania para todos, sobretudo para os que frequentam a escola pública, que engloba a maioria do total de estudantes brasileiros.
DEVLIN, em seu livro “O Gene da Matemática” explica por que praticamente todas as pessoas podem aprender matemática:
Assim acontece com a matemática. Os matemáticos não nascem com uma capacidade que ninguém mais possui. Praticamente todo mundo tem “o gene da matemática”, assim como praticamente todo mundo nasce com duas pernas. Temos esse “gene”, porque as características de nossos cérebros que nos permitem lidar com a matemática são as mesmas que nos permitem dar sentido ao mundo e às pessoas que vivem nele (...). (2004, p.290)

Desse modo, se comprova que o fracasso escolar, no que diz respeito aos conceitos matemáticos, não é biologicamente estabelecido, o que torna os problemas da não aprendizagem e a busca de soluções que potencializem o conhecimento objetos de investigação e reflexão mais aprofundados.
A relevância deste trabalho justifica-se, então, pela busca incessante de caminhos pedagógicos capazes de contribuir no trabalho docente, fornecendo subsídios aos professores no intuito de um conhecimento curricular qualificado no ensino matemático, descrevendo as possibilidades do uso positivo de recursos tecnológicos para aulas de matemática desenvolvidas em laboratórios de informática, contribuindo para incentivar uma prática pedagógica mais adaptada às necessidades atuais.
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor Valdeci » Ter Jun 03, 2014 11:01

Francisco e Neiva vocês estão de parabéns pelo trabalho e a iniciativa de vocês em proporcionar a muitos destes jovens a possibilidade de aprender uma disciplina tão temida de uma forma diferente e mais interativa. Essa é uma boa experiência que deveríamos adotar o exemplos de vocês para varias regiões no nosso Brasil. Não sei se vocês já finalizaram a pesquisa ou se ainda estão em andamento? Creio que este tipo de investigação cabe um certa divulgação de maneira ampla e foi uma boa iniciativa de vocês apresentar o trabalho aqui.
Matemática sempre foi uma disciplina temida por quase todos nós, então achar um forma diferente de ensinar essa disciplina é sempre elogiável. Parabéns novamente.
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor jeovanenascimento » Ter Jun 03, 2014 11:20

Valdeci obrigado pelas considerações, cremos que é necessário aprofundarmos o estudo, visto que a pesquisa já foi concluída. Na sociedade atual, questionadora e disposta a enfrentar paradigmas, o ensino matemático não deve pautar-se em uso de memorização de regras e repetições, isso tornará o ensino desinteressante, obsoleto e inútil, sem significação real na vida cotidiana dos indivíduos. A importância do conhecimento deve ser mostrada na aquisição de competências que auxilie os educandos na busca de soluções práticas para o trabalho com situações novas e desafiadoras, mostrando sua importância no exercício da cidadania e criatividade em nossa vida diária, tornando o processo de ensino/aprendizagem uma prática prazerosa e acessível a todos, conforme avalia VALENTE:
"Um novo paradigma que promova a aprendizagem ao invés do ensino, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas mãos do aprendiz e, que auxilia o professor a entender que a educação não é somente a transferência de conhecimento, mas um processo de construção pelo aluno, como produto de seu próprio engajamento intelectual ou do aluno como ou todo." (1993, p.40)
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor jeovanenascimento » Ter Jun 03, 2014 11:22

Encontramos em D’AMBRÓSIO reflexões significativas sobre a naturalização da dificuldade matemática e a necessidade de rediscuti-la, ao problematizar que:
"A superioridade de quem atingiu um nível mais alto em matemática é reconhecida por todos, sendo a habilidade matemática uma marca do gênio. A abordagem crítica à cognição, à estrutura social e à independência do Estado, isto é, à organização geral do mundo, nos coloca numa posição de necessidade urgente de examinar o papel da matemática no nosso sistema educacional, partindo de uma perspectiva nova..." (1990, p. 24,25)

Nesse sentido, a crescente tendência de busca de estratégias pedagógicas no trabalho interdisciplinar, principalmente auxiliados pela informática no ensino de conteúdos matemáticos, busca romper barreiras e paradigmas que ainda persistem, de que a disciplina é estática e vazia de significados, fruto de métodos antiquados e inadequados à realidade que circundam nossas instituições escolares.
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor Andreia2014 » Ter Jun 03, 2014 11:34

Acredito na interdisciplinaridade, onde ensinamos muito mais do que aquilo que queremos. Sou professora de língua Portuguesa recém formada e dentre meus projetos e pesquisas, alguns visam o trabalho com outras disciplinas e utilizando as tecnologias da informação. A meu ver se torna mais atrativo.
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Re: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE

Mensagempor neivadaiane » Ter Jun 03, 2014 11:38

Valdeci, agradeço por sua indagação a respeito do nosso trabalho. É forma de rompemos as barreira impostos no Ensino de Matemática, e mostrar como ela pode ser simples de entender. Proporcionando uma aprendizagem significativa através de atividades atrativas e desenvolver o cooperativo entre os estudantes. :)
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