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Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor Evidosol » Sex Jun 02, 2017 08:44

Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Autor(es):
Marina Morena dos Santos e Silva

Resumo: Este trabalho consiste em uma análise de como a aprendizagem de inglês é representada em uma narrativa visual, elaborada à mão livre, por uma estudante do ensino médio de uma escola da rede particular de ensino. A análise fundamenta-se, principalmente, nos conceitos da Multimodalidade (KRESS, 1997, 2010) e da Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006). Espera-se, aqui, demonstrar que é possível fazer pesquisa com outros modos de significação que não o verbal, já que a comunicação é multimodal e o discurso materializa-se em diferentes códigos. A narrativa visual revela aspectos significativos da cognição de aprendizes e evidencia que os dados visuais podem e devem ser utilizados em pesquisas na Linguística e, principalmente, na Linguística Aplicada.

Link: http://evidosol.textolivre.org/papers/2017/upload/74.pdf (Visualizar)
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor debora14 » Ter Jun 06, 2017 06:50

Parabéns pela pesquisa de doutorado!
É importante ressaltar que o trabalho com narrativas visuais, por "analisar não apenas o que é representado, mas também como é representado", pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizado de significação verbal e, sobretudo, não verbal. Muito bem. :)
debora14
 
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor MuriloGentil » Qua Jun 07, 2017 09:17

Muito interessante!
Este modo de avaliação poderia ser replicado para outras áreas de conhecimento?
MuriloGentil
 
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor patriciacostaleite » Qua Jun 07, 2017 11:00

Bom dia Marina,
gostei muito de seu trabalho. É de muita qualidade e inovação. Acho que o uso do conceito de comunidades imaginadas foi muito apropriado para a análise do desenho. Além disso, a narrativa visual evoca uma tomada de posição em relação à inclusão do aluno da escola regular na aprendizagem da língua inglesa. Precisamos propiciar um ensino de qualidade a esse aluno que, muitas vezes, não tem oportunidade de estudar em outros âmbitos. Parabéns! O que te motivou a trabalhar com narrativas visuais?

Abraços,
Patrícia
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor Marina » Qua Jun 07, 2017 11:02

debora14 escreveu:Parabéns pela pesquisa de doutorado!
É importante ressaltar que o trabalho com narrativas visuais, por "analisar não apenas o que é representado, mas também como é representado", pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizado de significação verbal e, sobretudo, não verbal. Muito bem. :)



Isso mesmo, debora14. As narrativas visuais trabalham com mais de um modo semiótico e focam o modo visual. Ademais, permitem olhar para o processo a partir de uma outra perspectiva.

Abraços,
Marina
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor Marina » Qua Jun 07, 2017 11:05

MuriloGentil escreveu:Muito interessante!
Este modo de avaliação poderia ser replicado para outras áreas de conhecimento?


Bom dia Murilo,
As narrativas visuais podem ser replicadas em diversas áreas. Os desenhos já são muito utilizados na psicologia e na antropologia, por exemplo. Você pode usar as narrativas para investigar diversos temas e idiomas.
Abraços,
Marina
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor Marina » Qua Jun 07, 2017 11:10

patriciacostaleite escreveu:Bom dia Marina,
gostei muito de seu trabalho. É de muita qualidade e inovação. Acho que o uso do conceito de comunidades imaginadas foi muito apropriado para a análise do desenho. Além disso, a narrativa visual evoca uma tomada de posição em relação à inclusão do aluno da escola regular na aprendizagem da língua inglesa. Precisamos propiciar um ensino de qualidade a esse aluno que, muitas vezes, não tem oportunidade de estudar em outros âmbitos. Parabéns! O que te motivou a trabalhar com narrativas visuais?

Abraços,
Patrícia


Obrigada pelos comentários, Patrícia.
Eu já trabalhava com a pesquisa narrativa desde a iniciação científica. Com o passar dos anos, senti necessidade de dar ênfase ao multimodal e, principalmente, ao visual, que é tão pouco explorado e estudado na Linguística Aplicada. Nossa concepção de língua/linguagem, de um modo geral, ainda está muito relacionada ao código verbal e eu queria mostrar que é possível fazer pesquisa com outros modos de significação.
Abraços,
Marina
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor alexiasf » Qua Jun 07, 2017 11:34

Incrível abordagem. Parabéns!
Acredito que é de extrema importância sair da até então tradicional (forma escrita) e avançar em outros tipos de narrativas, muitas vezes mais ricas e mais humanas, inclusive a visual.
Sua pesquisa demonstrou bem a significação dessa visão ampliada.
Abraço.
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor cristiane5826 » Qua Jun 07, 2017 11:57

Ótimo texto...Gostei muito da abordagem. Parabéns! Acredito que é tb. para fazer uso em outras áreas, saindo do tradicional e avançar em outros formas de didática....
cristiane5826
 
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Re: Da narrativa à narrativa visual: um estudo sobre o uso de desenhos para investigar a aprendizagem de inglês

Mensagempor cristiane5826 » Qua Jun 07, 2017 11:57

Ótimo texto...Gostei muito da abordagem. Parabéns! Acredito que é tb. para fazer uso em outras áreas, saindo do tradicional e avançar em outros formas de didática....
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