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Prazer de ler e leitura significativa: a autonomia como aporte

Autor(es) Sonia Maria da Fonseca Souza
Coordenação de mesa Joyce Vieira Fettermann
Macrotema Cultura Livre
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Local #evidosol-1 [CHAT]
Horário 05/06/2017, 20:20/20:50
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Resumo

Este trabalho tem por objetivo identificar e ressaltar os fatores que contribuem para a formação de leitores autônomos, os quais veem o ato de ler como uma atividade prazerosa e enriquecedora, tornando-os cidadãos conscientes e participativos de sua sociedade. Para tornar viável esta pesquisa, o corpus teórico que a fundamentou foi especialmente alicerçado por teóricos de Línguas e Educação. A investigação foi de base qualitativa, fundamentada na pesquisa bibliográfica. Ao final da investigação foi possível tecer considerações sobre os componentes afetivos e cognitivos no processo de ensino/aprendizagem da língua que estão intimamente ligados na formação de leitores críticos e reflexivos.

Palavras-chave

prazer na leitura. Imaginário. Leitura significativa.

Currículos
Sonia Maria da Fonseca Souza

Doutoranda em Cognição e Linguagem da Universidade Estadual Norte Fluminense - UENF. Mestre em Educação pela Universidade Iguaçu, Especialista em Língua Inglesa pela PUC-MG, Especialista em Coordenação Pedagógica pela UFFRJ, Especialista em Inspeção Escolar e Gestão Escolar pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá. Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia de Itaperuna (1986). Professora Inspetora da Secretaria Estadual de Educação Rio de Janeiro.